WEBFÓLIO POJUCA-BA: Relato de Experiência

Delícia de Diversão – Gente que faz!

Brincando também se aprende.

RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR

ESCOLA MUNICIPAL TEREZA FREIRE MARINS

BAIRRO : POJUCA II

NOME DA PROFESSORA: JOSINA CARVALHO DOS SANTOS FERREIRA

ANO: 2º TURNO: VESPERTINO. Nº DE ALUNOS: 22

ORIENTADORA DE ESTUDO: EDNEUZA SOUZA CRISTO

RELATO DO JOGO CAÇA-RIMAS

A realização do jogo “caça-Rimas” foi muito interessante, pois o trabalho com rimas tem sido realizado desde o ano passado e eles têm uma grande facilidade de perceber quando um texto tem rimas.

Iniciamos a aula com o momento do deleite que já é realizada também pelos alunos da classe. Em seguida apresentei a nossa agenda do dia e na leitura eles viram que tinha jogo, a felicidade foi total, pois o jogo já faz parte das nossas aulas. Li o título CAÇA RIMAS e perguntei: de que será que vamos brincar? A resposta foi certa, de rimas.

Vale ressaltar que o jogo favorece não só o processo de alfabetização como também fortalece o letramento e as habilidades de natureza física, social e cognitiva.

Apresentei a caixa do jogo com suas cartelas, e as fichas e fomos para a leitura das regras do jogo, que é muito importante para que o jogo aconteça corretamente.

Ao falar das rimas, já se ouvia alguém dizer palavras que se combinam no final o som. Aproveitei e falei uma palavra da cartela e logo ouvir várias palavras que rimavam com a palavra falada.

Devido à quantidade das cartelas serem poucas, a turma foi dividida em quatro duplas e os demais eram os torcedores até chegar à vez deles. As duplas sentaram no chão em tapetes, as cartelas foram entregues e as fichas também. Após o sinal deu-se inicio ao jogo propriamente dito.

Com as cartelas nas mãos dos jogadores, fizemos uma leitura prévia dos desenhos das cartelas e também das fichas, pois alguns desenhos eram meio duvidosos, ex: o desenho da piscina eles acharam que era uma praia.

Ao realizar a leitura das palavras começou a emoção do jogo e as duplas discutiam sempre preocupadas com o som final das palavras, você percebe que mesmo brincando havia a necessidade de refletir sobre a palavra falada e quando encontrava a ficha certa a torcida envolvida concordava ou não com a escolha. “ E a dupla vibrava que só”.

Outro momento muito interessante foi à associação que eles faziam a outras palavras que rimavam com as palavras faladas. Podemos perceber a importância do lúdico na vida das crianças, pois nós enquanto escolas precisamos dá as crianças chances de crescer e se adaptar ao mundo coletivo. Considerando o lúdico como parte integrante da vida humana não só no aspecto do divertimento ou como forma de descarregar tensões, mas também como uma forma de aprender com prazer.

Foi percebível que o trabalho em dupla favoreceu a interação e a zona de desenvolvimento das crianças que discutem até chegarem a uma solução o mais rápido possível.

As atividades lúdicas nos permitem ampliação do pensamento do aluno e temos que está atentos as posturas do corpo, gestos e movimentos, pois o pensamento é sustentado pelo movimento.

Uma atividade brilhante que garante o aprendizado por meio da reflexão das crianças. Ainda foi possível o preenchimento da cartela com as palavras usadas no jogo, a cartela foi preenchida no coletivo e após eles preencheram a cartela individualmente, favoreceu a vontade deles em falar outras palavras que rimam com as trabalhadas na brincadeira.

Ao final para desenvolver a escrita dos alunos, pedi que pegassem as cartelas mais uma vez e pedi que listassem no caderno o nome dos desenhos das cartelas. Fiz as intervenções e correções necessárias, levando o aluno a refletir sobre a escrita das palavras.

Veja as imagens...